为推动辅导员经验交流共享，切实提高辅导员工作水平和综合能力，探索学生教育新方法、新路径，6月6日上午，在信息与通信工程学院715会议室举办“学院2023年第4期辅导员工作坊”，工作坊由研学知行辅导员工作室承办。

首先，魏春燕老师以“普及式+巩固式+精准式—三位一体的班级建设模式构建”为主题进行了分享，魏老师分享了自己普及化引领班级目标、打造班级特色巩固育人成效、做细“私人订制”精准服务学生成才的“三位一体”班级管理经验，指出我们作为新时代的辅导员，面对“强社交+灵活性”的学生工作，可以从主动融入，学会倾听；制定愿景，锚定技艺；学思结合，落笔研究三个方面提升自我服、带领班级、成就学生。

接下来，孟伟老师以“权力与非权力领导力——两种学生骨干管理模式比较与启发”为题就学生骨干管理工作做了汇报。孟伟比较了基于权力领导力的垂直管理模式和基于非权力领导力的扁平化管理模式的优缺点，指出面对讲求平等、藐视权威、叛逆个性的“Z世代”学生，需要辅导员树立超越自我利益的价值追求，把锻炼学生、提升学生、成就学生作为工作的出发点和落脚点。他分享到，可以从三个方面发力来提升学生骨干管理效能：一是建立工作闭环，促进系统良性循环。以建立委托—指导—检查—总结工作闭环的工作方式，为学生骨干赋能，减轻学生因不胜任带来的压力感，为学生创造工作成就感、获得感；二是建立共享领导模式，激发团队主体活力。转变传统垂直型管理方式，打破职务、年纪等造成的层级差序，创造全体团队成员都有实施领导、进行决策、影响并激励团队的机会，以共享领导模式激活学生主体活力；三是注重组织建设，固定团队优良传统。以构建交互的组织过程、开展专门的组织培训、给以暖心的组织关怀为举措，传递组织价值理念，传承组织文化，积淀组织优良传统，织牢组织情感纽带。

理论学习环节，信息与通信工程学院党委副书记魏媛媛以“学习二十大精神、引领青年踔厉奋发”为主题进行了理论领学。她讲到，党的二十大精神对引领青年成长成才具有重要意义，要以促进学生“听、信、行”，激发学生踔厉奋发的精神动力作为开展思想政治教育工作的价值旨归。她强调，辅导员要在学有所“思”、学有所“悟”、学有所“得”和学有所“行”五方面下功夫，筑牢思想信仰、永葆担当精神、练就过硬本领，在新时代的赛道上跑出辅导员的“加速度”。魏媛媛着重从提升学生认知力，筑牢党性思想根基；培育学生积极情绪，指引青年勇于担当；淬炼学生意志，激励青年敢于吃苦；激发学生内在动力，引导青年主动作为四方面介绍了自己的工作经验和学院的具体做法 。

今后，研学知行辅导员工作室将继续为广大辅导员营造学习氛围，积极开拓辅导员群体学习、交流和成长平台，推动学生工作再上新的台阶。